想象力智能中高考的“考试技巧”到底有没有用?

在紧张的中高考备考中，科学、高效的考试技巧是考生不可或缺的利器。一套优秀的应试方法，不仅能帮助学生优化答题节奏、提升解题效率，更能培养其严谨的思维模式，在关键时刻实现成绩的稳固提升。正确技巧的价值，在于它能将扎实的知识储备，精准、高效地转化为考场上的得分能力。

想象力智能中高考教研组会结合最新考情，及时调整课程内容;尤其在中高考结束后，会立刻启动对当年真题的深度拆解，从命题思路、能力考查侧重、题型结构乃至选项设置技巧等多个维度进行分析。这种分析不是为了总结一个“万能模板”，而是为了精准捕捉命题改革的风向标。它确保了学生投入的每一分钟都在学必考的知识，不用在已被淘汰的“伪技巧”上耗费精力，也不用害怕考场上的“新面孔”，因为平时所接触学习的，都是考试会考的，甚至是命题人试图引导的未来方向。也就是说，想象力智能中高考的考试技巧都经历了有效性和时效性的检验，是对学生有用的。

但有些“技巧”，却是在帮倒忙。我们以某些课程中仍在教授的“逗号后动词必填-ing” 为例，该技巧声称，在“句子 +，+ _____ + 句子”的结构中，空格若为动词，必须填其-ing形式。这一规则在过去的特定语境下或许有一定参考价值，但在近年强调能力立意的新高考中，此类简单、机械的考点已基本消失。实际命题更注重在真实、复杂的语境中考查语言运用能力;若将其奉为“铁律”，反而会直接排除更符合语境的答案。

备考在本质上是一场基于最新考情的信息战。某些机课程津津乐道的“祖传技巧”，如果未经时效性验证，很可能并非捷径，反而将学生引向失分的陷阱。这些与时代脱节的方法，不仅耗费学生宝贵的复习时间与家长的投入，更可能固化其思维，导致在考场上“精准地”丢掉分数。

建议各位家长和学生，在选择备考课程时，应将关注点从单纯追求“大招”，转向综合评估其方法论是否与近年的命题趋势、评分标准相吻合。唯有理性判断，谨慎选择，才能为孩子的求学之路奠定最坚实的基础。