四川小学生被逼向全班下跪 变态体罚或致心理阴影

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为惩罚学生犯错误,老师逼学生下跪、打学生耳光的事情时有发生,9月24日,四川省资阳市安岳县两板桥九义校三年级一名学生,因犯错误被老师逼迫向全班下跪,目前涉事教师正在接受调查。小学生被逼下跪引发热议,不少网友表示,老师对学生变态体罚或致心理阴影。

据报道,9月25日21时,安岳县教育局党委书记、局长刘小彬证实 ,确有“老师逼学生下跪”一事,并表示县纪委已经介入调查,涉事教师正在接受调查,但仍在校教课。下跪的学生也在正常上课。刘小彬说,通报处理结果会尽快公布。

很多家长、老师看到孩子淘气、不听话、学习成绩不理想时,往往会采用暴力教育的方式,希望孩子能改变不良习惯。但是,体罚往往会给孩子造成心理创伤,严重的会给孩子造成心理阴影,影响以后的生活。

暴力教育不利于健康性格塑造

实际上,滥用体罚不仅会破坏孩子和家长之间的亲密感情,还容易对孩子的心理产生不良影响,使孩子变得缺乏自信、充满挫折感,一些孩子还容易因此而产生逆反心理,都不利于孩子良好性格的塑造。再者,充满暴力的体罚并不会让孩子认识到自己的错误所在,也难以从根本上解决问题。

如何将对孩子的伤害降到最低

老师体罚幼童事发后,现阶段最重要的是,父母要引导孩子正确认识此事。有专家提出,四五岁的小孩,并没有自我评价能力,对社会的认知主要是来源于自己最亲近的人。如果家长就此事当着孩子的面痛骂老师,可能会让孩子也认为这是件大事,自己在其中受到了伤害,可能因此讨厌学校和老师。如果家长给孩子适当的引导,告诉孩子老师的方式不对,但老师是为了让他听话,引导孩子正视此事,可能对孩子以后的成长更为有利。

常见体罚与变相体罚现象

1、殴打(打耳光、刮脸、下蹲等)。教师本以为这是处罚调皮学生最安全的课堂控制方法,但是有的时候不仅没达到这种效果,还招致社会的谴责和学校的处分。

2、罚站。罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。罚站这一招有些教师频频使用,屡屡得手。但是“智者千虑,必有一失”。罚站这种教育方法,学生虽然最能看懂,但效果甚微。

3、差辱。有好大一部分教师,不顾学生的人格和自尊心,任意地训斥、辱骂、讽刺、挖苦和嘲笑学生。这样的差辱必然会损伤学生的自尊心,使他们因痛苦而失望,而变得灰心丧气,学习成为没有兴趣的活动。他们千方百计躲避这样的教师,远离学校甚至离家出走。

4、威胁。一些教师经常威胁、恐吓学生。这种威胁表面上学生感到无所谓,内心却是非常痛苦的,势必会造成学生各种反抗心理的产生,给学校教育带来负面的影响。

心理专家指出,体罚与变相体罚会给学生带来不必要的焦虑。这就不利于学生健康心理素质的培养,反而会损害学生身心健康。经常体罚会提高学生对体罚的极度反感,学生对体罚反应迟钝,逐渐失去对体罚的敏感。为了达到应有的效果,教师往往又要加重体罚,这样就导致体罚的恶性循环,带来不堪设想的教育后果。

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